少儿编程课程的核心目标是培养孩子的信息素养和思维能力，具体要求包括知识掌握、技能提升和情感发展，以帮助他们在人工智能时代适应未来社会挑战。这涉及系统化设计，确保课程不仅教授技术，还强化综合能力，避免单纯竞赛导向。
在知识目标方面，课程需覆盖机械物理知识如杠杆、齿轮、滑轮、轮轴、力与运动、速度、能量转换，以及计算机编程基础。孩子们通过学习这些内容，建立对技术的初步理解，为后续深入学习奠定基础。课程设计强调循序渐进，从低年级的图形化编程逐步过渡到高年级的代码编程，确保年龄适配性。
技能目标聚焦于提升多元智能，包括分析问题和解决问题的能力、动手操作能力、空间感知能力、数理逻辑能力、想象创造能力等。这些技能通过实践操作培养，让孩子在动手做中学到知识，强调项目制学习和虚拟体验式方法，以转化知识为实际应用能力。课程要求注重互动性和参与度，避免机械化教学。
情感目标涉及塑造热爱科学和生活的态度，增强与人沟通和合作能力，培养勇于探索、积极向上的人格品质。课程需强化团队协作和社会性互动，防止过度竞争，确保教育本质是人格发展而非应试训练。这要求教学方法理性看待技术，避免商业化竞赛影响，让孩子在安全环境中成长。
课程设计要求强调年龄阶段定制和体系化，从小学到高中分阶段实施，采用在线教学或混合模式，如认知式视频学习结合虚拟体验。要求避免版本依赖和账号交易元素，确保内容可及性；注重教师培训，用互动方式激发兴趣，防止内容碎片化。教育机构需平衡趣味性与教育性，避免目标偏离为单纯技能竞赛。
