少儿编程进校园的政策风头正劲，教育部明确将其纳入课堂教学及考试大纲，但招生过程中是否完全合法合规，却引发诸多疑虑。话说回来，这股热潮背后暗藏不少玄机，从政策落地到机构执行，每一步都可能踩中灰色地带，真让人捏把汗。
硬件门槛导致的公平性问题首当其冲，一台电脑动辄4000元，而年收入4000元曾是脱贫标准，多数农村或城市贫困家庭根本负担不起，若强制纳入学业考试，无异于制造新的教育鸿沟，这事儿听起来就挺逗，编程还没学会，先被经济卡了脖子。更离谱的是，培训机构师资鱼龙混杂，招聘只要求“熟悉编程语言”或“计算机专业毕业”，连教师资格证都不硬性规定，课程体系自说自话，Scratch课程有的招6岁娃，有的竟瞄准4岁幼童，招生广告还打着“升学捷径”的旗号，明显违反《广告法》，这操作简直像在玩文字游戏。
政策初衷虽好——人工智能教育成准刚需，资本一窝蜂涌入赛道，各种玩概念圈钱的乱象频出，投资者高喊“从无到有的大市场”，可监管却像慢半拍的跟屁虫，机构虚假宣传“与名校合作实践基地”，事后火速撤下网页，这种打擦边球的招生方式，合法与否绝对值得打个问号。话说家长们一边被“科技特长生”的噱头忽悠掏腰包，一边还得提防课程内卷到幼儿园，这种荒诞感活脱脱是现实版黑色幽默，编程思维没培养出来，先学会识别套路了。
归根结底，合法招生需要明确国家标准和监管框架，而非任由机构野蛮生长，否则少儿编程的美意，终将沦为一场闹剧。
