少儿编程的教育路径根据儿童认知发展被划分为多个阶段，每个阶段针对不同年龄段的特征设计特定的学习内容和培养目标，以循序渐进地提升逻辑思维和创新能力。
在启蒙期，即3至6岁阶段，少儿编程主要通过兴趣引导和动手实践来建立基础认知，内容集中于无屏幕实物编程工具如机器人搭建，避免电子屏幕伤害，特点在于培养好奇心、动手能力和初步逻辑顺序理解，通过游戏化活动激发兴趣而非代码学习，这一阶段强调安全性和趣味性，符合低龄儿童的注意力特点。
进入体验期，针对6至9岁儿童，内容转向图形化编程工具如Scratch，学习抽象概念、分类和分解等编程思维，特点是通过模块化指令培养逻辑分析能力和条理性，帮助孩子将编程知识应用于日常生活问题解决，课程设计注重系统性和互动性，以小组形式或简单项目提升协作能力，同时避免代码复杂性，确保学习过程与数学基础同步发展。
拓展期面向10岁以上青少年，内容深化为代码编程语言如Python或C++，包括算法学习、数据结构和项目开发，特点在于强化计算思维和问题解决能力，通过编写实际程序如游戏或工具来锻炼创新和应用技能，课程结构分级别推进，例如Python涵盖基础语法到爬虫开发，C++涉及基础语法到竞赛算法，强调自主设计和调试能力，以适应高中阶段的学术需求。
整体课程体系遵循从图形化到代码化的过渡路径，硬件编程如Arduino被纳入部分课程作为补充，内容结合电子元件DIY和编程控制，特点在于提升动手实践和跨学科整合能力，课程设计兼顾线上与线下模式，确保标准化教学和个性化发展，避免单一技能培养而侧重综合思维提升，这一体系反映了行业共识但需根据个体差异调整进度。
