随着信息技术普及，少儿编程班成为教育热点，家长面临是否报班的决策，需综合评估其潜在益处与风险。
从能力培养角度看，编程训练能提升孩子的逻辑思维和问题解决能力，通过分解复杂任务和调试代码过程，增强系统性思考；它激发创造力，让孩子在项目中表达想法，潜移默化地影响其他学科学习，如数学和工程思维。这种思维训练被视为未来智能化社会的基础技能，有助于孩子适应科技驱动的环境，但并非所有孩子都能从中获益，兴趣是关键驱动因素。
过早学习编程可能带来负面影响，如年龄太小导致理解困难，抽象概念如变量和循环超出幼童认知范围，易引发挫败感；长时间屏幕接触还影响视力健康和身体发育，减少户外活动时间，限制全面社交能力发展。强制报班可能扼杀兴趣，如果孩子天生偏好其他领域如艺术或运动，硬性推广反而造成逆反心理，浪费时间和资源。
在决策时，家长应优先观察孩子的兴趣表现，通过试听课或简单工具测试反应，避免盲目跟风；年龄因素也需考量，初中后逻辑思维成熟时学习效率更高，线上课程提供灵活选项，减少通勤压力。选择机构应注重科学体系，确保课程贴合认知规律，而非追求速成效果。
其他不可忽视的方面包括时间成本平衡，编程班可能挤占阅读、运动等基础技能培养机会；健康风险如坐姿问题和眼睛疲劳需通过适度控制学习时长来缓解，确保孩子多元化成长。最终，教育目标应是支持孩子个性化发展，而非单一技能强化。
