少儿编程教师必须精通编程语言基础、教育心理学原理及视频制作技巧，才能通过视频讲解有效传递知识并激发儿童兴趣。
编程语言知识是核心基础，教师需熟悉Scratch、Python等主流工具，了解程序运行原理和基本算法，如选择排序的实现 ，同时掌握计算机操作术语如窗口、进程等，确保视频中能清晰演示代码逻辑与操作步骤 ，这有助于学生从入门过渡到高级学习。
教育心理学知识不可或缺，教师应理解儿童认知发展特点，设计互动式教学视频，例如在Scratch视频中融入游戏化元素，通过积木式模块降低学习门槛，培养逻辑思维而非单纯技术传授 ，视频内容需避免复杂讲解，转而强调条件语句、循环结构等概念的直观展示，以适配少儿注意力集中时间短的特点。
视频讲解设计需聚焦结构化与可视化，教师应提前规划内容框架，如分步演示角色移动、克隆体应用等关键操作，使用全图解或彩色界面增强可读性 ，同时加入声音特效和动态效果，例如在躲避障碍游戏中同步讲解侦测模块功能，使抽象概念具象化，提升学生参与度。
持续自学能力是教师适应技术更新的关键，需定期学习新工具和方法，例如通过在线课程更新Python教学案例，确保视频内容紧跟行业趋势 ，视频制作中应融入调试过程，如演示Bug修复，引导学生形成严谨的编程习惯。
教师需强化计算思维培养，在视频中贯穿问题解决框架，例如通过马里奥游戏案例讲解条件判断与变量定义，让学生理解指令背后的逻辑而非机械记忆 ，视频设计避免冗长理论，优先以简短任务驱动，确保每段内容独立解决一个核心问题。
