乐高迷宫游戏正成为不少少儿编程机构的入门法宝，用积木块代替代码指令的具象化方式，让孩子在推倒重来的试错中理解程序逻辑的本质。
这种教学的核心在于视角转换训练，孩子必须化身迷宫里的小人，用‘前进’‘左转’等基础指令规划路线，就像程序员把需求拆解成计算机能执行的命令。当孩子举着指令卡牌指挥乐高小人绕过障碍物时，抽象的逻辑思维已在具象操作中悄然萌芽。
随着难度升级，简单的重复指令会进化成循环语句——比如把三张‘前进卡’合并为‘前进三步’的复合指令。而墙面检测环节则引入条件判断逻辑，孩子需要思考‘如果前方有墙就转向’这类分支决策，这种动态调整策略的能力正是编程中调试代码的雏形。
更复杂的迷宫会要求孩子设计通用解法，比如用同一套指令应对不同地图。这时孩子会遭遇‘死循环’陷阱，被迫优化路径算法，这种在失败中迭代方案的过程，恰似程序员优化代码的实战演练。
从线下乐高迷宫到Scratch电子关卡，这类培训正通过即时反馈机制激发兴趣。当孩子为调试路线抓耳挠腮时，他们挣扎的已不是游戏输赢，而是如何用系统性思维破解现实难题——这或许才是编程教育埋下的真正彩蛋。
