在编程热潮席卷下，家长们幻想少儿编程班能让孩子轻松搞定数学难题，但小学二年级就急着报班，数学书答案没解开，倒可能先添一堆问号。点明编程需扎实数学基础，二年级孩子连基本公式都搞不定，硬塞代码就像让还没认全数字的小家伙解微积分，纯属瞎折腾。
编程和数学确实有交集，坐标系、角度比较这些概念在两者中反复出现，建议三年级起步更合理，因那时孩子数学知识如测量、倍数等已初步建立，编程学习才不至于变成天书课堂。二年级娃子学编程，数学基础薄弱得像纸糊的墙，代码没敲几下，先被一堆陌生符号绕晕头，反让数学兴趣打了折扣。
家长们的热情常被升学焦虑点燃，提到编程竞赛能加分，成了重点大学的敲门砖，则调侃这类似报跆拳道班，只为让孩子接触新事物。但指望编程班直接破解数学答案，无异于期待魔术师从帽子里拽出火箭筒，现实里竞赛获奖者凤毛麟角，强调多数孩子学编程只为培养思维，而非冲刺领奖台。
编程的益处在于训练计算机思维和问题解决力，说通过实物项目能提升孩子自信，但低龄学习风险不小，视力负担加重不说，逻辑训练若脱离数学支撑，就像建房子没打地基，风一吹就塌。提醒，过早投入可能违背教育初衷，把趣味探索变成枯燥任务。
理性选择比盲目跟风更重要，和都主张先夯实数学基础再考虑编程，兴趣和天赋才是持久动力，别让编程班成了童年里的又一座作业山。与其纠结报不报班，不如观察孩子是否真对数字敏感，否则强推编程，数学书答案没找到，倒可能收获一双近视眼。
