少儿编程在教育领域日益火热，但家长们在拥抱的不免疑问：这究竟是培养孩子未来技能的关键，还是徒增学业压力？从定义看，少儿编程针对少年儿童，通过游戏化教学培养逻辑思维和创新力，被视为适应数字化社会的必备技能，但推广中面临资源不均和兴趣维持的挑战。
支持者强调编程能显著提升孩子的逻辑思维和抽象能力，将复杂问题分解为可执行步骤，这种能力不仅限于编程，还能迁移到学科学习和日常生活决策中，比如分析数学题或规划日常任务，同时激发创造力，让孩子们设计独特作品而非被动消费游戏。
潜在弊端不容忽视，过度依赖技术可能削弱现实社交和身体活动，长时间盯屏虽不如游戏伤眼，但仍需控制频率，更严重的是，过分专注编程易忽视语文、数学等基础学科，影响全面发展，资源分配不均也导致部分孩子无法获得优质教育。
年龄因素至关重要，5岁起是逻辑思维形成期，适合接触简单编程工具如Scratch，7-12岁则是黄金阶段，课程应循序渐进，避免追求复杂度，家长选择机构时需考察师资口碑和课程体系，确保不增加额外负担。
家长角色在于平衡引导，不懂编程也可利用免费在线资源或专业培训，重点不是强迫学习，而是观察孩子兴趣，将编程思维融入解决实际问题，如通过分解步骤完成家庭作业或创意项目，避免演变为另一项学业压力。
